EPEKTONG AKADEMIK STRESS SA AKADEMIKONG PAGGANAP NG MGA FIRST YEAR NA ESTUDYANTE NG MEDICAL LABORATORY SCIENCE SA FAR EASTERN UNIVERSITY DR. NICANOR REYES MEDICAL FOUNDATION AKADEMIKONG TAON 2014 - 2015
EPEKTONG AKADEMIK STRESS SA AKADEMIKONG PAGGANAP NG MGA FIRST YEAR NA ESTUDYANTE NG MEDICAL LABORATORY SCIENCE SA FAR EASTERN UNIVERSITY DR. NICANOR REYES MEDICAL FOUNDATION AKADEMIKONG TAON 2014 - 2015
- QUEZON CITY FEU-NRMF MARCH 2015
- 120 PAGES
ABSTRACT: Ang pananaliksik na ito ay naglalayong malaman ang mga pananaw ng mga estudyante ukol sa epekto ng akademik stress sa akademikong pagganap. Ang stress ay isa sa mga hindi maiiwasang bagay na kaakibat sa pang araw-araw na buhay ng mga tao. Kung walang stress sa buhay ng tao ay magiging walang sigla at matamlay na mga nilalang nalang tayo. Lahat ng tao ay may iba`t ibang paraan kung paano nila pangasiwaan ang mga pang-sariling stress o pang akademikong stress sa kanilang mga buhay. Ayon kina Lazarus & Folkman (1984), ang paraan ng isang tao o estudyante kung paano pangasiwaan ang stress ay dumidepende kung paano niya ito kikilalanin, kung ito ba ay isang hamon o isang pagbabanta o pananakot. Kapag ang isang stress stimulus ay kinilala bilang isang hamon ay maaring itong magkaroon ng posibleng resulta katulad ng motibasyon at mas mahusay na pagganap sa mga gawain. At kapag kinilala naman ang stress stimulus bilang isan banta maari itong magkaruon ng negatibong epekto o resulta sa nakakaranas nito, katulad ng depresyon, pagkabanata, at sosyal dysfunction na kung minsan ay nahahantong sa pagtatangkang magpakamatay. Partikular na sa mga estudyante, sila ay
GENEDFIL20150007
ABSTRACT: Ang pananaliksik na ito ay naglalayong malaman ang mga pananaw ng mga estudyante ukol sa epekto ng akademik stress sa akademikong pagganap. Ang stress ay isa sa mga hindi maiiwasang bagay na kaakibat sa pang araw-araw na buhay ng mga tao. Kung walang stress sa buhay ng tao ay magiging walang sigla at matamlay na mga nilalang nalang tayo. Lahat ng tao ay may iba`t ibang paraan kung paano nila pangasiwaan ang mga pang-sariling stress o pang akademikong stress sa kanilang mga buhay. Ayon kina Lazarus & Folkman (1984), ang paraan ng isang tao o estudyante kung paano pangasiwaan ang stress ay dumidepende kung paano niya ito kikilalanin, kung ito ba ay isang hamon o isang pagbabanta o pananakot. Kapag ang isang stress stimulus ay kinilala bilang isang hamon ay maaring itong magkaroon ng posibleng resulta katulad ng motibasyon at mas mahusay na pagganap sa mga gawain. At kapag kinilala naman ang stress stimulus bilang isan banta maari itong magkaruon ng negatibong epekto o resulta sa nakakaranas nito, katulad ng depresyon, pagkabanata, at sosyal dysfunction na kung minsan ay nahahantong sa pagtatangkang magpakamatay. Partikular na sa mga estudyante, sila ay
GENEDFIL20150007
